Growing Up a Franco-American : The Social and Academic Effects of Bilingual Education in Northern Vermont

Growing Up a Franco-American : The Social and Academic Effects of Bilingual Education in Northern Vermont

From Edwards: "A French-English bilingual education programme in Northern Vermont was studied to investigate its effects upon the French-speaking children. Data was presented showing the decline in French usage in the area, and the gradual assimilation of the French families into the American mainstream. Against this background, the program was seen to have helped the French pupils in academic performance compared both with their English schoolmates and with pre-programme French children. It was also shown that the programme did not have much impact outside the schools upon language usage or maintenance nor, it was argued, would this have been a realistic aim. However, in the terms ot the Act under which the programme operated, the programme was successtul - a considerable achievement in view of the generally bleak record of intervention programmes."

[De l'auteur: "Un programme d'éducation bilingue (Francais-Anglais) au nord de l'état du Vermont a été étudié en but de rechercher les effets sur les enfants de langue francaise. On a présenté les données qui montrent le déclin dans l'emploi du francais dans la région et l'assimilation graduelle des familles francaises a la vie américaine. Vu ainsi, il semble que le programme a aide les éleves francais dans leur travail scolaire en comparaison avec leurs camarades anglais, et aussi avec les eleves francais de la période immediatement précédant le programme. On a aussi démontré que l'impacte du programme hors de l'école sur l'empoli de la langue francaise ou sur sa préservation était minime. Cependant, ceci n'aurait pas constitué un but realistique. Dans les limites fixées par l'Acte sous lequel a opéré le programme, celui-ci était un succes - un accomplissement considérable en vue de l'histoire généralement sombre des programmes 'd'intervention.'"]

Edwards, John R.

1973

en; fr

Thesis/Dissertation

20th century; Vermont

No

160

Ph. D., Psychology

McGill University

Growing Up a Franco-American... @ McGill University

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